礼仪应是发自内心的

所谓的礼仪，它不是一种简略的办法，它应该是对别人尊重并赢得别人尊重的一种发自内心的举动表现。我的女儿在3岁半时吠影吠声般地学会了说“对不住”，当时的确是让我快乐了一阵子。但我后来发现，一旦她做了错事，她就会没有一丝愧疚、轻描淡写地说：“我说对不住总可以了吧。”所以，我一贯在找机会让孩子真实知道“谢谢”、“对不住”等礼貌用语的真实意义。

　 女儿的舞蹈扮演一贯很精彩，有一次，幼儿园举行大型的文娱扮演，我是容许了女儿到时分一定会去观看她的扮演的。但后来因为我没能抽出时辰失去了，当晚女儿在诉苦了之后，一贯沉默不语。在她睡前，我坐在她的床前，真诚地对她说：“宝宝，妈妈知道你的扮演非常的精彩，我是多么希望能亲眼看到宝宝的超卓表现啊。失去你的精彩扮演，妈妈感到哀痛，更为没能完结承诺感到对不住你。对不住，宝宝。”孩子听完，紧紧地搂着我，哭了。家长在孩子面前，也不可能是完人，在做错事的时分真诚地发自内心地对孩子说声“对不住”，这才能让孩子真实懂得“对不住”别人不是件轻描淡写的事。

　　一样，在孩子帮忙我递过一件小物事时，我也会诚实地说声“谢谢”，在孩子扑向刚下班的我并说“妈妈好”时，我也一样表现出格外的振作。渐渐地，孩子不再敷衍了事地乱用礼貌用语了，她懂得了这些词汇所传达的应该是人与人之间最真实的情感。　　

女儿刚入幼儿园时，经常因抢夺玩具而与别的孩子发生敌对，这也是同龄孩子广泛的特征。我也曾简略地告诉她要懂得推让，但效果并不好。她曾对我说，推让并不让她快乐。我了解，孩子没有在推让这种交际办法中感受到快乐。如今有些家长也会对孩子说：“如果别人要抢你的玩具，你可以对他说‘我们一起玩好吗’。”其实，协作是社会礼仪活动中更为凌乱的一种办法，关于孩子来说，“一起玩”要比推让更难以应对。所以，我对孩子的“改造”首先从推让初步。

　　往常，我每天都尽量抽出时辰陪孩子一起玩耍，但这回我把自个的人物稍作了一下调整，不是“陪”，而是以一个大孩子的身份，一起与她玩。我会对她说我也喜欢那些心爱的玩具，甚至把她的小朋友请到家里来一起玩“过家家”。起先，我也与她及别的孩子争抢自个“喜欢”的玩具，但大多数时辰里，我们玩得非常快乐。后来有一天，我对她说：“正本我们玩得很快乐的，但跟别人抢玩具不是件快乐的事，怎么办呢？”往后，我看得出来，她也在想这个疑问。总算有一次，在与别的孩子一起玩的过程中，女儿把一个玩具让给我玩。我马上表现得失常的振作，并大声对一切的孩子说：“言言(我女儿的小名儿)真好！她太让我快乐了！明日我还要和她玩！”我的失常振作感染了女儿及其他孩子们。爱玩的他们发现推让正本也是件令人快乐的事。渐渐地，在我与他们的游戏中，推让成了很常见的事，而在此基础上，女儿与小火伴们在一起游戏时也很少发生敌对，推让促成了她与火伴们的协作。　

成人礼仪不要强加给孩子

　　还有一次，我带女儿与大学同学聚餐，在座的其他同学也有带着孩子的。聚餐的当地围有不少关于孩子来说很好玩幽默的东西。席间，有的孩子就在那乖乖地坐着，不时斜眼看看自个的父母，生怕自个做错了啥。而我的女儿则东跑西跑，振作得不时惊呼雀跃，还不留神打碎了别人的酒杯。对此，我没有像其他家长严厉批评，而只是让她下次留神些。之后，曾有同学出于善意劝我好好管管孩子，不可娇惯，还说看看人家孩子坐在那多安静、多乖。但我的同学却不知，这次聚餐我心里很不舒服，不是因为我的女儿的好动，而是因为那个安静的孩子。　　那个善意的同学说啥大人扳话时小孩子要安静、吃饭时小口进食等，我感到不解。

为啥大人说话小孩子就得安静，而不是大我们给孩子让出空间？成人聚餐往往不只是是为了吃饭，更多的是为了交流或许交际，而玩闹对孩子来说则是件享受的事，为啥就不能让他们的天资得以开释呢？为啥孩子打碎酒杯就应该挨骂，而成人不留神打碎酒杯也很常见，又有谁责骂了呢？　　

爱玩好动、对新鲜事物布满好奇心是每个孩子的天资，我不知道还有啥比糟蹋孩子的天资能更严格的了。我不能说我的女儿在未来就一定会比那个安静的孩子优良，但我快乐的是我的女儿享受到了作为一个孩子的快乐。

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