（未来之舟礼仪培训网）1、什么是礼仪？

答：礼仪有狭义和广义两种概念。狭义的概念是指表示尊敬和敬意而隆重举行的礼宾仪式。广义的概念是指人们在社会交往中符合社会公德的各种行为规范，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

2、礼仪的基本原则是什么？

答：遵时守约原则；公平对等原则；和谐适度原则；宽容自律原则；尊重习俗与风俗禁忌原则。

3、加强个人自身修养要做到什么？

答：要自觉提高个人品德修养；要有正义感和原则性；要关心他人，尊重他人，助人为乐。

4、教师仪态的一般要求是什么？

答：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神；随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；与学生交谈时，神态要热情、亲切，即使批评学生时，也不能用轻视、蔑视的眼光，因为学生往往从教师的眼神中看到自己在教师心目中的地位和价值。

5、教师目光有哪些禁忌？

答：忌责怪的目光；忌漠视的目光；忌看完学生突然一笑，是一种讥讽；忌面无悦色的斜视，是一种鄙意。

6、教师微笑的作用有哪些？

答：表明心境良好；表明充满自信；表明真诚友善；表明乐业敬业。

7、教师服饰着装的原则有哪些？

答：“时间、地点、目的”原则；谐调性原则；整体性原则；整洁性原则。

8、女教师着装的“六不”原则。

答：衣服不允许过大或过小；不允许衣扣不到位；不允许不穿衬裙；不允许内衣外现；不允许随意搭配；不允许乱配鞋袜。

9、教师课堂语言应该做到

答：语言柔和动听；语调恰当、富有节奏；发音纯正、语句流畅；语言清晰、明白。

10、教师与学生谈心的注意事项

答：尊重学生、耐心倾听；不要做不必要的小动作；要注意控制自己的情绪；不宜说话颠三倒四；忌讽刺挖苦；不宜问学生不愿回答的问题；不宜用太长时间谈论自己；不宜在交谈中频频接打手机；不宜在交谈中提及对方的伤心事；忌居高临下。

11、教师与家长沟通的礼仪规范

答：热情接待来校的学生家长；尊重家长及家长的意见，切勿对家长说：“您错了”；如果是自己错了，要立即承认；以友善的态度开始；控制好谈话的声音和距离；认真倾听家长的叙述；营造宽松的氛围；介绍学生发展情况要具体一些；要以平等的身份与家长交谈；谈学生缺点时要注意方式；交谈时不要谈及别的学生；交谈完，要肯定沟通收获。

12、教师职业道德具有哪些特点?

答：教师职业道德意识的自觉性、教师职业道德行为的示范性、教师职业道德影响的广泛性和深远性。

13、教师职业道德的功能表现在哪两个方面？

答：认识功能和实践功能。

14、教师职业道德的实践功能？

答：教师职业道德的实践功能表现在调节作用、教育作用以及对社会的促进作用等方面。

15、中华民族优良师德传统表现在哪几方面？

答：（1）、注重修养，为人师表（2）、以身作则，言传身教（3）、学而不厌、诲人不倦（4）、有教无类，一视同仁（5）、讲究教法，循循善诱（6）、爱护学生，无私无隐

16、新时期教师职业道德规范的基本原则是什么？

答：集体主义道德原则

17、教师遵守集体主义的道德规范原则必须坚持“三结合“、三统一”、“三兼顾”和“三服从”，其中“三结合”、“三统一”指什么？

答：“三结合”、“三统一”是国家利益、集体利益、个人利益的结合和统一。

18、新时期教师职业道德规范体系的具体要求是什么？

答：新时期教师职业道德规范体系的具体要求是依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、为人师表等八项要求。

19、教师最基本的的道德要求是什么？

答：热爱教育。

20、教师对学生的示范作用具体体现在哪三个方面？

答：一是启发，二是控制，三是调整。

21、教师的威信来源于什么？

答：教师的威信来源于以身作则、为人师表。

22、贯彻为人师表的原则要求教师努力做到哪几点？

答：（1）、必须对自己高标准、严要求。（2）、必须身体力行、以身作则。（3）、必须在各方面对自己有具体的要求和严格的规范。

23、教师的职业道德义务体现在哪两个方面？

答：一是各级各类学校的教师都要履行培养人、塑造人、发展人的义务，以高度负责的精神去贯彻教育方针，面向全体学生，既教书又育人，努力提高教育教学质量；二是努力提高思想道德和业务水平，注重学识、人格的修养，加强自身形象的塑造和完善，率先垂范，为人师表，真正成为人类灵魂的工程师。

24、教师职业道德良心指什么？

答：教师的职业道德良心是指教师对学生、学生家长、同事以及社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德的自我评价能力。

25、教师的道德良心主要表现在哪几个方面？

答：一是对社会负责，二是对学生负责，三是对学校集体负责。

26、教师职业道德公正的内容主要有哪几方面？

答：一是坚持真理，二是办事公道，三是赏罚分明，四是一视同仁。

27、教师在备课中应遵循的道德规范有哪些？

答：教师必须遵循勤于进取、充实提高，全面把握、写好教案，临时加工、熟记在心的备课道德规范。

28、教师在课堂教学中应遵循的道德规范有哪些？

答：一是认真施教，全面引导。二是遵循规律，讲究艺术。三是言表得体，注重风度。

29、树立现代教育学生观的核心是什么？

答：树立现代教育学生观的核心是正确评价学生。

30、严格要求学生要讲求科学性，其原则是什么？

答：一是严而有理，二是严而有度，三是严而有方，四是严而有恒。

31、教师如何真正尊重学生？

答：教师要平等友好地对待学生；教师要由衷地信任学生；教师要善于自我克制。

32、树立现代教育学生观的基本要求有哪些？

答：在教育过程中激发学生的主观能动性；在教育过程中注重学生的发展性；在教育过程中体现对待学生的公正性。

33、正确处理好师生间的矛盾我们必须努力做到哪几点？

答：热爱学生，严格要求；尊重学生，平等信任；互相交流，教学相长。

34、教师怎样才能真正地尊重学生？

答：教师要平等友好地对待学生；教师要由衷地信任学生；教师要善于自我克制。

35、教师如何与差生沟通答：一是热情相待原则。对待差生的困苦，要热心相助；对待差生的忧思，要热心化解；对待差生的进步，要热情肯定。二是坦诚相待原则。教师真诚地对待差生，在差生面前讲真话，他们便会大胆地坦诚交心，敞开心靡，吐露心声。三是平等相待原则。教师要同差生交朋友，尊重他们，理解他们，创造融洽和谐的沟通气氛，使他们获得愉快，轻松的情绪体验，从而达到良好的教育效果。

36、教师如何教育早恋学生？

答：教师在教育中，对中学生的早恋情况应给予具体分析，坚持以疏导为主的原则，既不能对早恋现象不闻不问，也不能不问情况一概反对男女学生的交往。教师应正确引导学生懂得早恋的害处和在两性问题上应有的道德。有必要对中学生进行适时适度的青春期教育，要多组织丰富多彩的健康有益的活动，一方面转移他们的注意力，另一方面引导中学生在活动中正常交往，使他们顺利地度过中学时代，步入幸福的生活历程。

37、教师之间关系的协调性特点，主要表现在哪几方面？

答：具有共同的奋斗目标；具有统一的道德规范；具有较高的交往水平；相同相辅的人际需求。

38、正确调节教师之间的人际关系，应遵循哪些道德规范？

答：关心教师集体，维护集体利益；团结协作，共同学习进步；尊重同事，力戒文人相轻。

39、调节教师与学生家长的关系，应遵守哪些道德要求？

答：尊重家长，相互配合；积极寻求途径，密切教师与家长间的联系；主动帮助家长，提高教育艺术水平。

40、教师风度仪表的总体规范是什么？

答：服饰仪容：朴实得体，整洁高雅。言谈举止：谦逊文雅，稳重端庄。态度行为：亲切和蔼，严谨持重。待人处事：真诚热情，尊重别人。

41、教师语言的基本要求是什么？

答：教师语言的基本要求是确切、明白、简洁、通俗、生动、优美。

42、教师职业道德教育的方法主要有哪些？

答：传授道德知识和总结教师自身道德实践的经验；个人示范和集体影响；典型诱导和舆论洋溢。

43、教师的职业道德品质包含哪些内容？

答：献身教育，甘为人梯；热爱学生，诲人不倦；严于律己，为人师表；严谨治学，勤于进取；团结同事，尊重家长等。

44、从教师职业的特点看，在教师道德修养的内容方面，主要应注意哪几方面？

答：（1）、要加强思想品德的修养。（2）、要加强文化修养。（3）、要加强教育能力的修养。

45、师德修养的必要途径是什么？

答：师德修养的必要途径是学习和实践。

46、教师职业道德修养的方法主要有哪些？

答：严于自剖，兼听则明，敢于反省，小事做起，反复磨练，努力“慎独”。

47、教师道德评价标准的双重形是什么？

答：一是对职业负责，二是对社会负责。

48、教师职业道德评价的主要标准是什么？

答：（1）、对事业执著追求。（2）、对业务精业求精。（3）、对学生全面关心。（4）、对同事团结协作。（5）、对自身严格要求。

49、教师道德评价对教师提出了哪些基本要求？

答：（1）、教师的道德行为要有利于学生的全面发展。（2）教师的道德行为要有利于培养学生的开拓精神。（3）、教师的道德行为要有利于学校良好校风的树立。

50、市教育局在全市教师中开展的“三爱”为重点的师德师风教育活动是什么？

答：“三爱”是指“爱教育、爱学生、爱自己”。

51、市教育局在全市教师开展的“三大”活动是什么？

答：“三大”是指“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”。

52、在全市教育系统开展的“三关心”行动是什么？

答：“三关心”是指“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”。

53、目前课堂教学革命出现的新模式有哪几种？

答：一是以问题为纽带的教学；二是化结果为过程的教学；三是以综合为导向的教学；四是研究性教学；五是追逐知识前沿的教学。

54、理想的素质教育是怎样的？

答：第一，它涵盖了教育的所有方面。第二，它倡导在教育中第个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。第三，素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全面的发展。第四，素质教育倡导的是每个学生富有个性的发展。

55、我们要消除对素质教育的哪几种误解？

答：误解之一，把素质教育误解为非知识教育。误解之二，把素质教育误认为非考试教育。误解之三，把素质教育误认为非升学教育。误解之四，把素质教育局限于课外活动。误解之五，素质教育有一种统一的标准模式。

56、素质教育的最高目标是什么？

答：培养创新人才。

57、怎样为创新能力的培养营造良好氛围？

答：第一，为个性发展提供广阔空间的校园文化。第二，民主的师生关系，充分尊重学生的思想、情感、意志和行为方式。

58、一个优秀的教师应该是怎样的？

答：能够营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新的精神吸取知识、运用知识的性格，且帮助学生能够创造性地应对环境的变化。

59、学生心目中的好老师的标准？

答：工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好；师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。

60、人文主义的教育观是怎样的？

答：教育的人文主义以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。

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